今日观察！学校噤若寒蝉，谁的翅膀被禁锢？

学校噤若寒蝉，谁的翅膀被禁锢？

近年来，随着社会舆论环境的变化，一些学校为了规避风险，采取了愈发谨慎的态度，对校园活动、学生言行等方面加强了管控，甚至出现了一些看似“小题大做”的举动，引发了社会对“学校越来越胆小”的担忧。

学生个性被压抑，创新精神受限？

过度谨慎的学校管理，可能会对学生个性和创造力的发展造成负面影响。在追求稳定和安全的氛围下，一些学校可能会对学生言行进行过多限制，压制学生的个性张扬，使学生缺乏独立思考和批判性思维的能力。此外，一些学校为了避免意外发生，可能会对校园活动进行严格管控，减少学生参与社会实践和探索创新的机会，不利于学生创新精神的培养。

应试教育思维主导，忽视学生全面发展？

一些学校“胆小”背后的原因，可能与根深蒂固的应试教育思维有关。为了提升升学率，部分学校过度重视考试成绩，而忽视了学生德育、体育、美育等方面的发展，也忽视了学生个性的培养和创新精神的鼓励。这种唯分数论的评价体系，容易使学生产生功利性的学习态度，抑制学生探索未知、追求真知的热情。

安全第一无可厚非，但不能矫枉过正

确保学生安全是学校不可推卸的责任，但过度追求安全却可能会适得其反。学校应该辩证地看待安全问题，在保障学生基本安全的前提下，鼓励学生进行适当的冒险和挑战，帮助学生树立安全意识、掌握自我保护的技能，并通过丰富多彩的校园活动，为学生创造展现自我、锻炼能力的机会。

营造宽容包容的校园氛围，呵护学生健康成长

学校应该摒弃“唯分数”、“唯升学”的观念，坚持立德树人的根本任务，为学生营造一个宽容、包容的校园氛围，鼓励学生独立思考、勇于创新，引导学生树立正确的人生观和价值观。同时，学校也应该加强与家长、社会各界的沟通，共同构建学生健康成长的良好环境。

还需要追问：谁是真正的受益者？

当学校变得越来越“胆小”，谁才是真正的受益者？学生？家长？还是那些唯升学率、唯GDP的利益相关者？值得深思的是，在过度追求安全和稳定的背后，我们是否正在牺牲学生的宝贵个性和创造力，以及教育的本真目的？

结语

学校是传授知识、培育人才的场所，不应该被过度谨慎的态度所束缚。学校应该勇敢地承担起育人职责，为学生创造一个能够自由探索、勇于创新的学习环境，呵护学生身心健康成长，为国家培养栋梁之才。

《无名》口碑载道：烧脑剧情与精湛演技获影迷一致好评

由程耳执导，梁朝伟、王一博主演的谍战片《无名》自上映以来便备受关注，近日，影片在各大影评平台收获大量好评，不少影迷表示影片剧情烧脑反转，引人入胜，梁朝伟和王一博两位主演的演技也十分炸裂，堪称演技教科书。

影片《无名》以隐蔽战线上的中国共产党地下工作者为原型，讲述了他们在抗日战争期间与日本侵略者斗智斗勇的故事。影片的故事情节跌宕起伏，扣人心弦，充满反转，不少观众表示观影过程十分烧脑，需要全神贯注才能跟上剧情发展。

除了烧脑的剧情之外，影片的演技也是一大亮点。梁朝伟饰演的地下工作者老何沉稳老练，内敛深沉，将角色的复杂内心诠释得十分到位。王一博饰演的青年地下工作者叶秘则英姿飒爽，热血冲动，与梁朝伟饰演的老何形成了鲜明的对比。两位主演的精彩演绎为影片增添了不少光彩。

有影迷表示：“《无名》是一部非常值得看的谍战片，剧情烧脑，演技炸裂，全程无尿点。梁朝伟和王一博两位主演的演技也十分出彩，让人印象深刻。”

另一位影迷则表示：“影片的故事情节非常引人入胜，反转一个接一个，最後まで都让人意想不到。梁朝伟和王一博的演技也无可挑剔，将角色演绎得十分生动。”

总而言之，《无名》是一部剧情烧脑、演技精湛的谍战片，无论是剧情还是演技都可圈可点，值得观众走进影院去观看。